Unité 35 – Le présent de l’indicatif (A1)

Introduction

Dans cette unité, on va travailler le présent de l’indicatif, le temps que tu vas utiliser le plus souvent en français. Il sert à parler de ce que tu fais maintenant, de tes habitudes, de ce qui est vrai en général, et même de choses très proches dans le futur.

Concrètement, grâce au présent, tu peux te présenter, décrire ta journée, parler de ton travail, demander des informations, et comprendre des phrases simples dans la vie réelle : au café, à l’école, au travail, ou en voyage.

Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette unité, tu seras capable de conjuguer au présent les verbes réguliers en -ER, -IR et -RE, de reconnaître et utiliser plusieurs verbes irréguliers très fréquents (être, avoir, aller, faire), et de former des phrases affirmatives, négatives et interrogatives au présent dans des situations simples du quotidien.

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À quoi sert le présent de l’indicatif ?

Le présent de l’indicatif sert d’abord à parler d’une action ou d’une situation au moment où tu parles : « Je travaille », « Il pleut », « Nous attendons le bus ».

Il sert aussi à parler d’une habitude : « Je prends le métro tous les jours », « Elle fait du sport le week-end ». Très souvent, on ajoute des mots comme « souvent », « toujours », « le lundi », « chaque matin ».

Enfin, on utilise le présent pour exprimer une vérité générale : « Paris est en France », « L’eau bout à 100 degrés » (dans un contexte simple).

Et dans la conversation, le présent peut aussi parler d’un futur proche quand le contexte est clair : « Je pars dans cinq minutes », « On se voit demain ». Ici, ce n’est pas une règle “magique” : c’est la situation (et souvent un mot de temps) qui donne le sens futur.

Important
Le présent est très pratique parce qu’il est “polyvalent” : avec le contexte, il peut parler de maintenant, d’habitudes, de vérités générales et parfois d’un futur très proche.

Former une phrase au présent : ordre des mots

En français, l’ordre le plus fréquent est simple : sujet + verbe + complément.

Exemples : « Je mange une pomme. » « Tu habites à Lyon. » « Nous regardons un film. »

Quand tu ajoutes un adverbe de fréquence, il se place souvent après le verbe : « Je travaille souvent le samedi. » « Elle mange toujours à la cantine. »

Les verbes réguliers en -ER (parler, aimer, travailler)

Les verbes en -ER sont les plus nombreux. Pour les conjuguer au présent, tu prends le verbe sans -ER (on appelle ça le “radical”) et tu ajoutes la terminaison.

Exemple avec parler :

Je parle.
Tu parles.
Il/Elle parle.
Nous parlons.
Vous parlez.
Ils/Elles parlent.

Tu peux utiliser ces formes dans des phrases très courantes : « Je parle français. » « Nous parlons avec le professeur. » « Ils parlent trop vite. »

Petites règles d’orthographe avec les verbes en -ER

Certains verbes changent un peu l’orthographe pour garder le même son. À ce niveau, retiens surtout ces cas fréquents :

1) Verbes en -GER (manger, voyager) : on garde un e à « nous » pour garder le son [ʒ].
Je mange, tu manges, il mange, nous mangeons, vous mangez, ils mangent.

2) Verbes en -CER (commencer) : on met une ç à « nous » pour garder le son [s].
Je commence, tu commences, il commence, nous commençons, vous commencez, ils commencent.

3) Verbes comme “acheter” : parfois, la voyelle change (j’achète / nous achetons). À A1, l’objectif est surtout de reconnaître ces formes quand tu les vois et de les pratiquer avec des exemples simples.

Les verbes réguliers en -IR (finir, choisir)

Attention : il existe plusieurs familles de verbes en -IR, mais à A1 on travaille surtout la famille de finir (celle qui fait -issons à « nous »).

Exemple avec finir :

Je finis.
Tu finis.
Il/Elle finit.
Nous finissons.
Vous finissez.
Ils/Elles finissent.

Exemples naturels : « Je finis à 18h. » « Nous finissons le cours. » « Ils finissent leur travail. »

Les verbes réguliers en -RE (vendre, attendre, répondre)

Pour les verbes en -RE, on enlève -RE et on ajoute les terminaisons. À « ils/elles », on entend souvent la même chose qu’à « il/elle », mais l’orthographe change.

Exemple avec attendre :

J’attends.
Tu attends.
Il/Elle attend.
Nous attendons.
Vous attendez.
Ils/Elles attendent.

Exemples : « J’attends le bus. » « Vous attendez qui ? » « Nous attendons une réponse. »

Attention
Erreur fréquente : oublier le -ent à « ils/elles ». On ne l’entend pas toujours, mais on doit l’écrire : « Ils parlent », « Elles finissent », « Ils attendent ».

Les verbes irréguliers essentiels au présent

Certains verbes très fréquents ne suivent pas exactement les modèles réguliers. Tu dois les apprendre parce que tu les utilises tout le temps dans la communication.

Être

Je suis.
Tu es.
Il/Elle est.
Nous sommes.
Vous êtes.
Ils/Elles sont.

Exemples : « Je suis étudiant. » « Elle est fatiguée. » « Nous sommes en classe. »

Avoir

J’ai.
Tu as.
Il/Elle a.
Nous avons.
Vous avez.
Ils/Elles ont.

Exemples : « J’ai 20 ans. » « Tu as une question ? » « Ils ont un rendez-vous. »

Aller

Je vais.
Tu vas.
Il/Elle va.
Nous allons.
Vous allez.
Ils/Elles vont.

Exemples : « Je vais au travail. » « Vous allez où ? » « Nous allons au cinéma. »

Faire

Je fais.
Tu fais.
Il/Elle fait.
Nous faisons.
Vous faites.
Ils/Elles font.

Exemples : « Je fais du sport. » « Il fait froid. » « Vous faites quoi ce soir ? »

La forme négative au présent

Pour faire une phrase négative simple, on encadre le verbe avec ne … pas.

Exemples : « Je ne travaille pas le dimanche. » « Il n’habite pas ici. »

Quand le verbe commence par une voyelle ou un h muet, ne devient n’ : « Je n’ai pas », « Elle n’est pas », « On n’attend pas ».

À l’oral, dans la conversation, on entend souvent « Je travaille pas ». Mais pour écrire correctement (et pour les exercices), garde bien ne … pas.

Poser une question au présent

À A1, il y a trois façons très utiles de poser une question.

1) Avec l’intonation (la voix monte à la fin) : « Tu travailles aujourd’hui ? » « Il vient maintenant ? »

2) Avec “Est-ce que” : « Est-ce que tu travailles aujourd’hui ? » « Est-ce qu’elle a une voiture ? » C’est très pratique : l’ordre des mots reste simple.

3) Avec un mot interrogatif : « Où tu habites ? » « Quand vous finissez ? » « Pourquoi il est en retard ? »

Dans la communication réelle, les formes 1 et 2 sont les plus faciles et les plus fréquentes au début.

Accord et choix du sujet : je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles

Le verbe change selon le sujet. C’est pour ça qu’on apprend les terminaisons. Fais attention à nous et vous : ce sont des formes très utiles pour parler poliment (« vous ») ou parler en groupe (« nous »).

Exemples : « Vous avez une minute ? » (politesse) ; « Nous avons un cours à 10h. » (groupe).

Présent ou autre structure : quand ne pas utiliser seulement le présent

Le présent est parfait pour maintenant et les habitudes. Mais si tu veux dire clairement qu’une action est dans le passé (hier, la semaine dernière), tu auras besoin d’un autre temps (tu l’étudieras plus tard). Si tu veux insister sur un futur planifié ou proche, tu peux aussi utiliser une autre structure très fréquente : « Je vais + infinitif » (futur proche), par exemple « Je vais travailler ».

Ici, retiens l’idée : le présent marche souvent, mais le contexte doit être clair. Si tu dis « Je pars demain », c’est clair grâce à « demain ». Si tu dis seulement « Je pars », on comprend plutôt “maintenant”.

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Exercices

Entraîne-toi à utiliser les structures grammaticales étudiées dans cette unité.

Exercice	Réponse
1) Conjugue au présent : (parler) Je ______ français.	Je parle français.
2) Conjugue au présent : (finir) Nous ______ à 18h.	Nous finissons à 18h.
3) Conjugue au présent : (attendre) Ils ______ le bus.	Ils attendent le bus.
4) Choisis la bonne forme : Vous (être) ______ en retard.	Vous êtes en retard.
5) Complète : J’______ 25 ans. (avoir)	J’ai 25 ans.
6) Mets à la forme négative : Je travaille le dimanche.	Je ne travaille pas le dimanche.
7) Mets à la forme négative : Elle a une voiture.	Elle n’a pas une voiture.
8) Transforme en question (intonation) : Tu vas au cinéma ce soir.	Tu vas au cinéma ce soir ?
9) Transforme en question avec “Est-ce que” : Vous faites du sport.	Est-ce que vous faites du sport ?
10) Conjugue correctement : (manger) Nous ______ à la cantine.	Nous mangeons à la cantine.
11) Conjugue correctement : (commencer) Nous ______ le cours à 9h.	Nous commençons le cours à 9h.
12) Complète avec un mot interrogatif : ______ tu habites ? (où/quand/pourquoi)	Où tu habites ?